THURSDAY 30TH APRIL

CONJUNCTIONS

CONJUNCTIONS SONG

write: and / but /or

1. My favourite fruits are apples _______ bananas.

2. I want to go to the park, _______ it is raining.

3. I have two goldfish _________ a cat.

4. Do you like tea _______ coffee?

5. She likes vegetables, ________ she doesn´t like fish.

6. Would you like pizza _______ do you prefer hamburgers?

Example: He was late because he slept in.

Tarea 30 de abril

Matemáticas: página 153 

v  LENGUA:

Acabamos la historia del “Misterio del chocolate en

 la nevera”.  Hoy toca el capítulo 3. Procura leerla tú,

pero no importa si te la leen.

EL MISTERIO DEL CHOCOLATE EN LA NEVERA (Capitulo III)

Manu estaba un poco preocupado. No hacía más que pensar qué comería su familia si no había nada en su frigorífico.

Se tomó las espinacas sin rechistar. Se tomó las croquetas sin ganas. Y justo entonces, cuando terminaba, entró su madre en la cocina con un montón de bolsas.

Detrás venía también el padre de Manu con otro montón de bolsas. Acababa de llegar de la compra y su madre había ido a ayudarle a descargar el coche.

La madre de Manu estaba sorprendida:

- Ya has acabado? ¡Qué sorpresa! ¡Muy bien!

Manu, casi ni escuchaba: 

-Mamá, papá, no os lo vais a creer, pero la nevera está vacía; ¡está vacía! Bueno, no del todo: hay chocolate del que me gusta tanto. ¡Vaya, ya lo has descubierto! -dijo su madre-Como hoy había espinacas, que es lo que menos te gusta, pues también he comprado chocolate del que más te gusta.

-Sí, mamá, pero es que la nevera está vacía, ¡vacía!

-Vale -dijo su padre.

- ¿Oye, Manu, tú sabes que las neveras hay que limpiarlas por dentro y también rellenarlas de alimentos con cierta frecuencia?

Manu de repente encajó todas las piezas. ¡Cómo no se había dado cuenta antes! Se fue hacia su madre y la abrazó muy fuerte:

 -Muchas gracias por el chocolate, mamá. ¿Sabes? Las espinacas de hoy me han gustado un poco más.

ACTIVIDADES

1.  En tu casa: ¿Qué sueles encontrar cuando abres la nevera?

2.  ¿Cómo aparecen esas cosas allí? ¿Quién hace la compra habitualmente en casa?

3.  Tras hacer la compra, ¿quién se encarga de colocar las cosas en su sitio?

4.  ¿Sabrías colocar la compra? ¿Dónde colocarías los siguientes productos?

-Plátanos	-Botella aceite	-Pescado fresco
-Queso	-leche fresca	-Lechuga
-Cebollas	-Pan	-Macarrones/Pasta
-Yogures	-Detergente	-Huevos

5.  Te propongo ayudar a colocar los productos en su sitio cada vez que se haga la compra en casa o a cualquier otra cosa que sirva para colaborar

6.  Actividad    final.   ¿Qué  tareas domésticas    nos podemos comprometer a hacer para ayudar y compartir los trabajos de casa? ¿A qué te comprometes tú?

WEDNESDAY 29TH APRIL

Good morning 2ºA!!!          Good morning 2ºB!!!

STORY TIME

Who say what?

cow / duck / cat / sheep / dog / rooster / goat / horse / pig

Want to go for a ride?

Want to eat some grass?

Want to run in the meadow?

Want to jump on the rocks?

Want to roll in the mud?

Want to chase a cat?

Want to take a nap?

Want to go for a swim?

Want to catch a pesty fly?

 


To move your body....  I recomend you to do everyday some little sports:

How to Draw a Spider

If you learn how to draw a spider, then you might as well learn how to draw the web too. Seems only fitting to put them in their natural habitat, right?

Finished spider drawing

Tarea 29 de abril

Matemáticas: página 153

Recuerda:  

● Las centenas cercanas son: 100, 200, 300…

● El número de decenas no siempre es la cifra de las decenas, ej: 23 tiene 2 decenas y coincide con la  cifra de las decenas, pero 123 tiene 12 decenas mientras que la cifra de las decenas es 2.

v  LENGUA:

Seguimos con la historia del “Misterio del chocolate en la nevera”.  Hoy toca el capítulo 2. Procura leerla tú, pero no importa si te la leen.

EL MISTERIO DEL CHOCOLATE EN LA NEVERA (capítulo II) 

Ya era casi de noche. Manu terminó de bañarse, se secó a toda prisa y se puso el pijama. Tenía un hambre de lobo y el olorcillo de las croquetas que preparaba su madre en la cocina se extendía por el pasillo, llegaba hasta su habitación y envolvía su nariz. Oyó a su madre:

- ¡Manu, voy al coche! Ahora mismo vengo. Tienes la cena en la cocina.

Salió disparado hacia la cocina y se sentó delante del plato que su madre le había preparado.

 ¡Sorpresa! No recordaba que antes de las croquetas, había que tomar espinacas. Manu se armó de valor y se dispuso a tomar el pequeño plato de espinacas que tenía delante. Sabía muy bien que su madre no le dejaría tomar ni una sola croqueta si no tomaba antes las espinacas, pero era necesario acompañarse de un buen trozo de pan y un vaso de leche para disfrazar un poco ese sabor. Se levantó de la mesa para coger leche fría y al abrir la nevera se encontró con una gran sorpresa: ¡estaba vacía! No había leche, ni yogures, ni frutas, ni verduras, ni salchichas, ni jamón, ni pescados, ni zumos, ni queso, ni mantequilla, ni mermelada, ni nada. Sólo, en el centro, envuelta en papel de colores había una tableta de su chocolate preferido.

¡No podía ser verdad! Se frotaba los ojos con fuerza porque no podía terminar de creerlo. ¿Cómo era posible que sólo hubiera una tableta de chocolate en la nevera?

Manu estaba muy sorprendido, pero no dijo nada; cerró la puerta de la nevera y volvió a la mesa sin la leche fría.

Estaba muy preocupado. ¿Cómo ha llegado ahí su chocolate preferido, ese que sólo se compra en ocasiones especiales? Y el resto de los alimentos, ¿dónde está? Allí estaba, solo, en medio de la nada, el más rico de todos los chocolates del mundo.

1.    ¿Qué ha preparado su madre para cenar?

2.  A Manu le encanta el chocolate. A ti, ¿qué es lo que más te gusta?

3. Al hacer la compra, además de comida, compran más cosas. Busca en esta sopa de letras 8 cosas que ha comprado el papá de Manu. Escríbelas.

Solución a la sopa de letras

4.    Para estar fuertes, animados y tener una salud 

de hierro es necesario comer de todo. Dibuja o escribe:

5. ¿Quién decide lo que se compra en casa? ¿Qué

 pasaría si solo compráramos las cosas que nos gustan

mucho?

TUESDAY 28TH APRIL

¡¡FELICIDADES NAGORE!!

HAPPY BIRTHDAY!!

Tarea 28 de abril

Matemáticas:→Página 164

Haz los ejercicios 1, 2 y 3.¡Cuidado el 3 porque son sumas con llevadas!

Te recomiendo que escribas la llevada para evitar errores.

Si puedes intenta hacer el 4. Lo podéis hacer en familia, pero no es necesario llegar al límite. 😉

v  LENGUA:

Empezamos hoy una historia un poco larga. La vamos a hacer en tres capítulos. Hoy toca el capítulo 1. Procura leerla tú, pero no importa si te la leen. Escúchala con atención.

EL MISTERIO DEL CHOCOLATE EN LA NEVERA (Capítulo I)

Manu se levanta por la mañana como siempre; es decir lloriqueando y protestando porque hay que vestirse, hay que peinarse, hay que lavarse... todos los días lo mismo. Por suerte cuando está a medio vestir suele llegarle un olorcillo a leche caliente con cacao, a pan tostado, a zumo de naranja...

- ¡Qué bien, el desayuno!

A Manu le encanta desayunar; sin embargo, no le gusta nada la coliflor, ni las judías verdes, ni el pescado, ni los garbanzos. Pero lo que menos le gusta son las espinacas. No las soporta y no entiende por qué en casa se prepara tanto ese plato. Lo suyo sería que todos los días hubiera macarrones o arroz con tomate o albóndigas o croquetas o sopa y, sobre todo, que siempre hubiera golosinas, galletas, tartas y chocolate negro, chocolate blanco, crema de chocolate, barritas de chocolate con almendras, chocolate en polvo, ¡mucho chocolate!

A medida que iba terminando el desayuno y su estómago se iba calmando, observaba los movimientos de su madre de un lado a otro de la cocina. Cuando se dio cuenta de lo que su madre preparaba, no pudo reprimir la expresión: ¡qué asco!; ¡otra vez espinacas!

A su madre no le gustaba nada que dijera eso. Ella siempre le explicaba que preparaba la comida con mucho cariño y que todas las cosas que utilizaba para cocinar eran buenas y servían para que creciese.

- Se puede decir: eso no me gusta mucho, ponme un plato pequeño, por favor; pero decir ¡qué asco! era como despreciar su trabajo de cocinera (que es mucho), y todo lo que ella sabe acerca de lo que él necesita para crecer (que también es mucho) y el cariño con el que lo había hecho (que es muchísimo). 

Contesta en el cuaderno con la frase completa.

1.    ¿Cómo se llama el protagonista de la historia? El protagonista de la ...........

2.    ¿Por qué se levanta protestando?

3.    ¿Es una historia real o fantástica? ¿Por qué?

4.    Haz una lista de lo que le gusta y de lo que no le gusta comer a Manu:

SI LE GUSTA                                        NO LE GUSTA

Hi Everybody!!!

We are going to learn the alphabet in English! Don't worry, it is not difficult and we will have fun.

Hoy vamos a empezar a aprendernos el alfabeto en inglés. Veréis que no es nada difícil y que vamos a pasarlo bien mientras que lo aprendemos.

Ready??

Os pongo aquí una ficha para hacer on line, creo que estas son estupendas para practicar:

://es.liveworksheets.com/dq16836vk

https://es.liveworksheets.com/at614gs

Seguimos con una canción del alfabeto q todos tenemos q aprendernos, es además una canción súper divertida!!

FICHA: Coge cada grupo de globos y ordena alfabeticamente.

Mirad qué video tan chuli que mezcla, letras del alfabeto y animales!!💚💛💜💙

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/abc-zoo

Try again with  AJ.

MONDAY 27TH APRIL

¡FELICIDADES KAOUTAR! 

 HAPPY BIRTHDAY!!                

   

MATHS (Gema):

Recordad los pasos que seguimos en clase para resolverlos:

1. Read the problem. At least two times.

2. Underline important numbers in blue and the question in red.

3. Draw the problem.

4. Decide if I solve it through addition or subtraction.

5. Solve it. 

6. Write the answer. Number and word.

Existen dos palabras que quizás no sepáis qué significan, aunque esto no impide que podáis deducirlo y resolverlo. 

* jumping jacks= saltos de tijera

*pushups = flexiones

https://drive.google.com/file/d/1-Cq0zobgkvsH5iwzuoyqDPFPn158fCCV/view?usp=sharing

PRONOUNS

SONG

Write: He / You / They / We / She / It

1. Peter is a boy. _____________ is ten years old.

2. Dad and I go to school together. _____________ live in Burlada.

3. The cat is big. ____________ is white.

4. My friends are nice. ____________ are very funny.

5. You and Ann are sisters.  ____________ are clever.

6. Mom is at home. _____________ is not at the park.

You can also try this:

ttps://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/pronouns

Tarea 27 de abril

¿Qué tal ha ido el fin de semana? ¿Has salido a dar un paseo?

● Lenguaje: Vas a escribir qué tal te fue ayer. Para ello vas a seguir los siguientes pasos:

1- Pon el título.(Puedes poner el que te propongo o inventarte otro distinto)

2- Contesta las preguntas con la frase completa. (Puedes contestar a todas o añadir otras cosas). No olvides terminar las frases con puntos.

Fíjate bien en las dos  primeras frases.

3- Cuando termines lee despacio tu redacción y corrige lo que esté mal escrito. 

Título.

¿Qué día fue ayer?

¿Cómo te levantaste?(Feliz,nervioso…)¿Por qué?

¿Saliste a la calle?¿Cuándo?¿Con quién?

¿Cómo te preparaste?

¿Qué es lo primero que hiciste al pisar la calle?

¿Por dónde fuiste?

¿Viste a mucha gente?¿A alguien conocido?

¿Qué hiciste?

                        UN  DOMINGO ESPECIAL

Ayer fue domingo 26 de abril.

Me levanté muy feliz y algo nervioso porque………………………………

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● Matemáticas: Recuerda: para comprobar una resta, hay que sumar el “resto”(resultado de la resta) con el “sustraendo” (lo que le restamos) y el resultado es el “minuendo” (lo que tenemos al principio).

Ejemplo:

MINUENDO →           235                PRUEBA DE LA RESTA ⇒          68    

SUSTRAENDO→    - 167                                                                 + 167

                              _______                                                              ________

RESTO   →                 68                                                                     235