miércoles, 6 de mayo de 2020

THURSDAY 7TH MAY



¡Buenos días 2ºA!                   ¡Buenos días 2º B!


         
Tarea 7 de mayo
Lenguaje: Dictado
1-Lee bien este texto unos minutos.
  Hoy, había, ayer, hoja, hace, yo, jugar, juguete,
ahora, alrededor, campo, verde, perro, hermano y niño.
  Ayer fui a pasear al campo con mi perro Tobi y
vi muchos niños y niñas.
  Hoy jugamos a la pelota mi hermana María y yo.
  Mañana guardaré mis juguetes, mis cuentos y mi ropa.
  En el jardín había muchas abejas alrededor de las flores.
  Han salido muchas hojas verdes en las plantas.
2- Ahora pide a alguien que te lo dicte.
Al escribir fíjate bien en:
  • Escribir mayúscula al empezar la frase o en nombres propios.
  • Separar bien las palabras.
  • Recordar las letras marcadas en negrita.
  • Hacer buena letra.
3- Al terminar repasa lo que has escrito y comprueba:
  • ¿Has empezado cada frase con mayúscula?¿Y los nombres propios?
  • ¿Has separado bien las palabras?
  • ¿Te has acordado de poner h, y, gue, rr, r…?
  • ¿Has hecho buena letra?
4- Corrige tu dictado volviendo a leer el texto y copia dos veces las palabras corregidas.

Matemáticas:
Sumas y restas 2
https://drive.google.com/file/d/1DXeUcIA1LdFDtngGRs4ZmKFsjnE5muon/view?usp=sharing



ENGLISH

REVISION


Esl worksheets and activities for kids



FREEBIE! Reading Comprehension- Who? What? Where? Paula the Pirate - Cute short story with related questions!







martes, 5 de mayo de 2020

WEDNESDAY 6TH MAY

                   ¡Buenos días 2ºA!                   ¡Buenos días 2º B!
Tarea 6 de mayo
Lenguaje: Fíjate bien en esta historia porque luego la vas a tener que contar. 
Recuerda: 
- Hay que escribir con buena letra.
- No olvides poner mayúscula al empezar ni punto al terminar la frase.
- Las frases deben ser de más de ocho palabras y en cada apartado
pueden ir más de una frase.
- Puedes inventarte el nombre del personaje.
- Invéntate un título pero piénsalo al final, aunque luego se escriba alprincipio.
- Al terminar tienes que repasar lo que has escrito.


              Título:...........................................................

Al principio……………………………………………………………………....….
…………………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………...............…
Después………………………………………………………………………....….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..........
Más tarde……………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..........………....
Por último……………………………………………………………………...…..
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..............


Matemáticas : Página 157 primer ejercicio




INTERACTION
Body parts




worksheet (activities 1, 2, 3, 4 and 6)  
https://drive.google.com/file/d/1CzXnF4bLACvrdn9dvaTPDlr4hkhYw188/view?usp=sharing




lunes, 4 de mayo de 2020

TUESDAY 5TH MAY

Hello!!!!

Let's start a new day...  We have to review the alphabet!!!


DIRECTIONS

How to Draw with Perspective

  1. Draw horizon line. Use ruler to draw boardwalk lines.
  2. Use ruler again to draw handrail lines.
  3. Draw vertical lines on handrails.
4. Draw two large trees near the front.
5. Draw two medium trees further back.
6. Draw two smaller trees near the back.
7. Add outside edges of the trees. Add lines to boardwalk.
8. Trace with permanent black marker. Color as shown.
9. Finish the trees with a layer or orange. Add brown shadows.



Tarea 5 de mayo
Lenguaje: Páginas 23 y 20
● Hoy vamos a escribir horarios. Fíjate bien en los ejemplos.

● También verbos. Recuerda: Los verbos son palabras que expresan
acciones y pueden realizarse en distintos momentos.
Ej: Tú comes ensalada → comes es el verbo.
Si la acción ocurre en este momento, decimos que el verbo está en presente.
Si la acción ya ha ocurrido, decimos que el verbo está en pasado.
Si la acción todavía no ha pasado, decimos que el verbo está en futuro.




Matemáticas: Página 156, último ejercicio.




domingo, 3 de mayo de 2020

MONDAY 4TH MAY

Good Monday!!!


How was your weekend? 
where did you go yesterday? Did you take your skate or your bike?

I went for a walk with Laia. She took her bike. We walked down the street and then home again. We also looked for some bugs such as ladybirds, ants, snails and sow bugs. It was weird but we enjoyed it very much.We spent one hour outside!!


Activity 1

¿Te animas a escribir un párrafo sobre tu salida? Tiene que estar en pasado.
Si un párrafo se te hace mucho, dos o tres frases.

Verbs
- washed hands                        - went for a walk.
- sang songs                            - ran very fast  
- danced                                  - drank water
- played football, with toys...     - I saw my friend...               
- rode my bike                         - I was very tired, happy, sad...           
- took my scooter

Activity 2  Speaking

¿Me lo cuentas? 
Puedes mandar el vídeo a mi correo electrónico.

Activity 3   Write the missing words




MISSING WORDS
nose                 cat                say        fish        eyes          red               horse                   fox                mouse          

The Fox (What Does the Fox Say?) Ylvis
Dog goes "woof"1__________ goes "meow"
Bird goes "tweet"
And 
2_________ goes "squeek"
Cow goes "moo"
Frog goes "croak"
And the elephant goes "toot"
Ducks say "quack"
And 
3_________ go "blub"
And the seal goes "ow ow ow"
But there's one sound
That no one knows
What does the 
4_________ say?
"Ring-ding-ding-ding-dingeringeding!
Gering-ding-ding-ding-dingeringeding!
Gering-ding-ding-ding-dingeringeding!"
What the fox say?
"Wa-pa-pa-pa-pa-pa-pow!
Wa-pa-pa-pa-pa-pa-pow!
Wa-pa-pa-pa-pa-pa-pow!"
What the fox say?
"Hatee-hatee-hatee-ho!
Hatee-hatee-hatee-ho!
Hatee-hatee-hatee-ho!"
What the fox say?
"Joff-tchoff-tchoffo-tchoffo-tchoff!
Tchoff-tchoff-tchoffo-tchoffo-tchoff!
Joff-tchoff-tchoffo-tchoffo-tchoff!"
What the fox say?
Big blue 5_________
Pointy 
6___________
Chasing mice
And digging holes
Tiny paws
Up the hill
Suddenly you're standing still
Your fur is 7__________
So beautiful
Like an angel in disguise
But if you meet
A friendly 
8___________
Will you communicate by
Mo-o-o-o-orse?
Mo-o-o-o-orse?
Mo-o-o-o-orse?
How will you speak to that
Ho-o-o-o-orse?
Ho-o-o-o-orse?
Ho-o-o-o-orse?
What does the fox say?
"Jacha-chacha-chacha-chow!
Chacha-chacha-chacha-chow!
Chacha-chacha-chacha-chow!"
What the fox say?
"Fraka-kaka-kaka-kaka-kow!
Fraka-kaka-kaka-kaka-kow!
Fraka-kaka-kaka-kaka-kow!"
What the fox 
9__________?
"A-hee-ahee ha-hee!
A-hee-ahee ha-hee!
A-hee-ahee ha-hee!"
What the fox say?
"A-oo-oo-oo-ooo!
Woo-oo-oo-ooo!"
What does the fox say?
The secret of the fox
Ancient mystery
Somewhere deep in the woods
I know you're hiding
What is your sound?
Will we ever know?
Will always be a mystery
What do you say?
You're my guardian angel
Hiding in the woods
What is your sound?
(Wa-wa-way-do, wub-wid-bid-dum-way-do, wa-wa-way-do)
Will we ever know? (Bay-budabud-dum-bam)
I want to (Mama-dum-day-do) I want to, I want to know!
(Abay-ba-da bum-bum bay-do)


Tarea 28 de abril
Lenguaje:
→Lee la lectura “ Conocemos nuestro cuerpo” varias veces antes de comenzar a responder.
Puedes responder en el cuaderno o en un folio. No hace falta que copies las preguntas,escribe el número del ejercicio.
Para que te ayude en tus respuestas, te dejo aquí unos datos.

Articulaciones: Son los lugares del cuerpo por donde unimos dos o más huesos. Si no existieran las articulaciones, seríamos rígidos, no nos podríamos mover.

                                                  LOS MÚSCULOS

Músculos: Son órganos elásticos que están debajo de la piel, encima de los huesos y recubren nuestro cuerpo.

           LOS HUESOS

      Huesos: Son la parte dura del cuerpo y forman el esqueleto. Son rígidos y no se pueden doblar. Sujetan los órganos y la piel y permiten el movimiento del cuerpo.